Hoe zorg je ervoor dat je als lerarenopleiding in staat bent daadkrachtig in te spelen op nieuwe maatschappelijke vragen en technologische ontwikkelingen? En hoe kun je op een onderscheidende manier goed en aantrekkelijk onderwijs bieden aan studenten? Ontdek het door mee te doen aan ‘Het Leren van de Toekomst met de lerarenopleiding’. Kennisnet zoekt een lerarenopleiding (2e of 1e graads) die wil participeren in het project Het Leren van de Toekomst, na eerdere succesvolle projecten in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en met een pabo. Lees het hele bericht
Het leren van de toekomst
De laatste berichten
-
Gezocht: lerarenopleiding voor Het Leren van de Toekomst
-
Gamification is een mindset – Masterclass Gamification op Hogeschool Iselinge
Woensdag 6 februari had ik het privilege om voor meer dan 90 leerkrachten, studenten, ict coördinatoren en andere onderwijsbetrokkenen een workshop te verzorgen rondom het thema Gamification en onderwijs, samen met mijn collega’s Erwin Bomas en Erik Woning.Na een plenair gedeelte waarin ik vertelde over wat games leuk maakt, game mechanismes, wat gamification is en voorbeelden behandelde zijn we samen met de deelnemers van de masterclass aan de slag gegaan met het bedenken van gamification toepassingen. Ter inspiratie hadden we twee ruimtes ingericht met moderne games, oude games en bordspellen.
Over de bedachte toepassingen gaan we later op deze blog publiceren. Kon je er niet bij zijn of wil je de presentatie nog een keer bekijken? Hieronder kan je de slides vinden die we hebben gebruikt in de masterclass.
-
Wat kun je zoal met Gamification in je onderwijs?
Wat vinden docenten, studenten en andere belangstellende deelnemers van de masterclass Gamification eigenlijk van dit concept? Kunnen zij iets met deze mindset in hun eigen onderwijs en wat zijn de grootste eye-openers bij dit onderwerp? Tijdens de masterclass die afgelopen woensdag plaatsvond op Hogeschool Iselinge in het kader van Het Leren van de Toekomst maakte ik een rondje langs de verschillende teams en voelde enkele deelnemers hierover aan de tand. Lees het hele bericht -
Skypegesprek met Rianne Tolsma over ‘flipping’ in haar lessen
Rianne Tolsma is projectleider van het project Het Leren van de Toekomst. Daarnaast is zij ook docent aardrijkskunde op de pabo van Iselinge Hogeschool en gaat in die rol aan de slag met flipping the classroom. Eerder spraken we al met haar over de plannen die ze had om flipping te gebruiken in haar lessen. Nu zijn de plannen uitgewerkt en gaat ze binnenkort aan de slag met haar groepen. Bekijk hoe zij dit gaat aanpakken!
-
Kleuteronderwijs: studenten aan de slag met leerlingen
Lizette de Man (docent bij Iselinge) en Anouk Steman (4e jaars Pabo studente) werkten de afgelopen maanden aan het onderwerp ‘thematisch leren voor de onderbouw’. Doel is om 2e jaars Pabo studenten tijdens hun lessen meer inzicht te geven in de vele mogelijkheden van de nieuwste technologie. Allerlei toepassingen waren beschikbaar, waaronder ICT Leskisten en Swinxs. Tijdens een aantal lessen ontwikkelden de 2e jaars studenten zelf workshops voor kleuters. De laatste les kwamen kleuters op bezoek om deze workshops uit te voeren.
-
‘Het is niet zo moeilijk als we soms denken’; tussenstand Leren van de Toekomst
Heel veel toepassingen of apps zijn gewoon gratis beschikbaar en daar kun je gewoon mee aan de slag. Het is niet zo moeilijk als we soms denken om vernieuwingen door te voeren en nieuwe toepassingen in te zetten in het onderwijs. Dit is één van de conclusies die Michel van Ast (onderwijskundige betrokken bij Het Leren van de Toekomst) trekt over het project. En Eric Besselink van Iselinge ‘loves it when a plan comes together’ als we hem vragen hoe het gaat. We zijn immers halverwege met Het Leren van de Toekomst, dus wat is de tussenstand? Lees het hele bericht -
In essence writing is thinking: de iPad als denkondersteuning
Terwijl Carlijn op het digibord samen met de kinderen van groep 8 van basisschool Montferland in ‘s Heerenberg argumentatieschema’s laat ontstaan, worden er video-opnamen gemaakt van een taalles waarin de kinderen met de iPad zullen werken. De filmer gaat onopgemerkt door de klas. De les lijkt te gaan zoals die altijd gaat: in tempo, met hoge doelen en met veel gelegenheid voor kinderen om steeds kort in duo’s te sparren. Lees het hele bericht -
Meer eigenaarschap en motivatie met een digitaal portfolio
‘Het gebruik en de beoordeling van het digitaal portfolio moet dringend onder de loep genomen worden. Het portfolio moet meer aansluiten bij (de mogelijkheden van) deze tijd.’ aldus Ankie van den Broek, docent onderwijskunde en pedagogiek bij De Nieuwste Pabo. Net als Hogeschool Iselinge wilde De Nieuwste Pabo aan de slag met het digitale portfolio. Mieke Knaapen van Iselinge schreef op dit blog al eerder over het portfolioproject in het kader van Het Leren van de Toekomst. De instelling van Ankie neemt inmiddels deel aan de Kennisnet Innovatieregeling om het digitaal portfolio beter te laten aansluiten op de wensen en eisen van de 21e eeuw. Lees het hele bericht -
Masterclasses Het Leren van de Toekomst!
Mocht je nog geen goede voornemens hebben dit nieuwe jaar, dan is dit een mooie voor je verdere persoonlijke ontwikkeling: Volg de Masterclasses van Het Leren van de Toekomst. Hogeschool Iselinge en Kennisnet organiseren een serie van vier Masterclasses voor iedereen die benieuwd is hoe het onderwijs van morgen eruit ziet en zich daar graag op voorbereidt. Alle pabostudenten, pabodocenten en leraren en managers uit het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en mbo zijn van harte welkom. Lees het hele bericht -
Het zijn de kleine verhalen
We naderen het einde van het kalenderjaar en zijn met Leren van de Toekomst over de helft. Vanmorgen hadden we ons tweewekelijkse projectteamoverleg dat begon met het delen van ieders ervaringen tot nu toe.
Wat mij opvalt in de verhalen van alle – overigens zeer betrokken – docenten, is dat het vooral de kleine anekdotes zijn die dit project zoveel meer dan de moeite waard maken. Ik noem er twee, van de docenten Eric Besselink en Nancy van Maanen. Lees het hele bericht